Apoyo Conductual Positivo: Facilitadores de la conducta y actuaciones que promueven la autorregulación en niños y niñas con TEA u otras dificultades en el desarrollo

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17 comentarios en «APOYO CONDUCTUAL MODULO 1»

  1. ¿Cuales de estos indicadores has tenido la oportunidad de observar?

    El niño relaciona estados emocionales con los tonos de voz. He observado que se encuentra tranquilo pero al escuchar la interacción de dos personas “hablando alto” o discutiendo sobre un tema trivial sin entrar en el conflicto, el niño cambia inmediatamente la expresión facial, y grita e incluso ha tenido reacciones exageradas violentas hacia la persona que (según mi interpretación) cree él que está enfadada o reclamando a la otra-

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    • Efectivamente, María. Por eso no es aconsejable utilizar tonos y gestos de enfado con las personas con TEA, ni en su presencia y utilizar el contagio emocional positivo y el abordaje desde la prevención y no desde el método más tradicional del castigo y el enfado, que suele conducir a un incremento de los niveles de ansiedad y por tanto dar lugar a mayores problemas aún.

      Por favor, usad el espacio de dudas y debate para hacer vuestras aportaciones acerca de los contenidos del curso para que toda la participación esté en el mismo espacio y se pueda seguir un hilo argumental y todos podáis leer y compartir.

      Este espacio de comentarios es mejor dejarlo para aspectos más técnicos.
      Gracias!
      Saludos

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  2. ¿Que cambiaría de mi entorno para fomentar mi regulación?
    La prisa, el estrés negativo, los atascos , el mal humor de la gente que se hace contagioso, la gente que fuma y no respeta tu espacio. Son muchas las cosas que pueden llegar a estar en contraposición a mi regulación emocional. Cambiaría los atascos por salir más temprano, el mal humor de la gente por educación , espacio físico entre las personas…buscaría un ambiente con esas características por citar ejemplos.

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  3. Buenas tardes,
    Lo que más tengo oportunidad de observar son a niños y niñas pequeñitos, de hasta 3 años principalmente y lo que más observo son comportamientos de llanto, malestar, también niños bastante movidos, a los que les cuesta permanecer sentados o quietos unos minutos.
    Saludos

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  4. Que cambiaría de mi entorno:

    El desorden. Tengo un montón de espacios desordenados que no soy capaz de mantener en orden y que me provocan pérdida de control. Mi mesa de trabajo llena de papeles y papeles, mi habitación en la que conviven carpetas con los juguetes de mis hijos. Cuando hay orden mi mente trabaja mucho mejor pero dura poco. Entiendo el caos que puede producir la falta de orden y de estructura.

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  5. ¿Qué me ayuda a regularme mejor?
    Me ayuda el ejercicio físico, las meditaciones, las respiraciones, sin embargo hay días de demasiado estrés en que cuesta más que esas fórmulas de ayuden.

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  6. Que cambiaría de mi entorno para mejorar mi regulación?
    Pondría en la puerta de mi habitación un cartel que dijera ¨No molestar¨para tener mi espacio para la relajación

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  7. Tabla de registro de conductas desafiantes

    Nombre Agresiones a otros Conducta No apropiada Utilización objetos Obsesiones

    Pedro No Risa compulsiva peluches y mandos pregunta recurrente
    de tele (12 años)

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    • Aspectos que modificaría de mi entorno para mejorar mi regulación:
      Para favorecer la desregulación por falta de atención: limitar el uso de móvil y nuevas tecnologías a ciertos horarios .
      Iniciar una actividad deportiva que me interese .

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  8. Nombre Agresiones a otros Agresiones a si mismo Condc. no aprop. Utilización obj. Obsesiones
    Isma Arañazos y tirar Arañazos y golpes Rabietas
    del pelo
    Sergi Falta atencional Utilización de Números
    todos los objetos
    para secuencias
    numéricas.

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  9. Isma: Araña y tira del pelo a los demás. Se araña y se golpea a sí mismo. Tiene rabietas.

    Sergi: Utiliza los objetos como material para proseguir sus obsesiones ( números y secuencias numéricas).
    Obsesión: Los números.

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  10. Como indicadores de falta de autorregulación he podido ver, en especial, a través de mi experiencia varios:
    -Sobreexcitación continuada: manifestada a través de la prácticas de actividades de movimiento repetitivo con el cuerpo ( vueltas pro la casa corriendo…) de forma autónoma y tras la prácticas de saltar de forma repetitiva.
    -Dificultad para centrar la atención

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  11. Identificación conductas desafiantes:
    -Usuario 1:
    . Agresiones a otros: conducta de golpeo con la cabeza a otros en el cuerpo
    . Agresiones a sí mismo: golpeo en la frente con el puño
    .Conducta no apropiada al momento:
    . Utilización no apropiada de objetos: tirar pinturas por la ventana, tirar juguetes de distinto tipo contra el suelo…
    .Obsesiones: señalar y nombrar carteles de distinto tipo y enchufes.

    -Usuario 2:
    . Agresiones a otros: verbales con poco frecuencia
    . Agresiones a sí mismo: pellizcarse la cara no muy fuerte
    . Conducta no apropiada al momento: preguntas repetitivas sobre temas ( a veces relacionados con sus intereses, otras veces no) no relacionadas al contexto.
    .Obsesiones: muñecos con música, PJmax…

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  12. Como ya hemos comentado, por favor, usad los foros de resolución de dudas que tenéis en cada módulo para exponer las cuestiones relacionadas con el contenido del curso y las dudas personales.
    Gracias!

    Responder

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15 comentarios en «Apoyo Conductual Positivo: Facilitadores de la conducta y actuaciones que promueven la autorregulación en niños y niñas con TEA u otras dificultades en el desarrollo»

  1. Hola me gustaría saber el horario del cuso (los días y las horas ).
    También me gustaría saber mediante que plataforma se desarrollan.
    Gracias

    • Buenos dias,
      Es un curso on line, y tiene acceso durante el mes que dura el curso a cualquier hora que lo desee, empieza el dia 13 de julio, y hasta el 13 de agosto tiene acceso para terminar el curso y consultar dudas a la ponente,
      Un saludo

  2. Buenos días acabo de ver este curso y estoy interesada, empezó ayer y quiero saber si puedo apuntarme todavía?

  3. Buenas tardes.
    Aún puedo inscribirme al curso? Es muy extenso? Aproximadamente cuánto calculais horas de estudio al día para finalizarlo en la fecha indicada (13 de Agosto)?
    Al finalizar se obtiene algún “certificado” de aprovechamiento/asistencia al mismo? Muchas gracias, feliz fin de semana.

    • Buenas tardes, Sara,
      El curso son 4 semanas tutorizadas y llevamos consumidas casi 1, desde el 13 de julio, asi que tendria 3 semanas tutorizadas aunque dejemos abiertos durante una semana mas al final por si os queda algun video por ver. Esa ultima semana de gracia, del 13 al 20 de agosto, no habria resolucion de dudas ya que esta enfocada para que podais ver algun video que os quedase aatrasado o enviar alguna tarea.
      Un saludo

  4. HOLA,

    He realizado el test equivocadamente porque me aparecía como actividad del modulo 0, o así lo he interpretado yo.
    Según iba realizando el módulo 2 me he dado cuenta que las preguntas del test también están relacionadas con este modulo, deduciendo que el test es para realizarlo una vez hayas completado todos los módulos.

    Hay alguna posibilidad de qué me lo podáis cargar otra vez , para su realización efectiva?
    gracias , un saludo.

    • Buenas noches, Nuria,
      Se trata del cuestionario final del curso, y no aparecia muy claro, ya lo he añadido al titulo. Respecto al cuestionario, no te preocupes, ya esta reiniciado, y hasta el ultimo modulo, el 4, no es recomendable que la hagas. Si tienes alguna incidencia, puedes escribir a inforteaonline@gmail.com o llamar al 722 757 222 y te atenderemos,
      Un saludo

  5. Buenos días, os agradezco la rapidez con la que habéis dador respuesta a la incidencia del cuestionario.

    una vez finalizado todos los módulos y realizado el test con un resultado óptimo. Cómo y cuándo nos hacéis llegar el certificado del curso?

    Un saludo

    • Buenos dias,
      Creo que tiene que haber un apartado en su perfil, donde aparezca certificados y seria solo descargarlo, acabamos de implementar dicha opcion y no se si aun estarta visible, sino se le envia uno por mail sin problema.
      Un saludo

  6. Hola! creo haber terminado el curso, aunque me pone artículos pendientes y no sé cuales son.
    En el apartado de certificados tampoco me sale nada, hay algo más que tengo que hacer?
    Gracias

  7. Hola¡¡ Me pasa lo mismo que a la compañera María J. En el apartado de Certificados me pone: No certificates¡ y lo tento todo hecho y entregado. Si eso espero unos días pues el curso en realidad terminaba hoy día 13 de agosto.

    Sí me gustaría plantear si podría ser factible para próximos cursos que hubiera la opción de poder subir un documento word o pdf, eso da lo mismo, con las actividades que se van proponiendo (como una plataforma de aprendizaje) de forma que se pueda subir y no haya que plantearlo en el apartado de comentario que no permite subir tareas que no sean de texto, por ejemplo como cuando nos propusieron hacer una historia social y la hemos tenido que mandar al correo de la profesora. Vamos, si es posible y viable podría ser una buena idea. Gracias

    • Debe acceder desde su area de usuari@ en la pagina principal, y de ahi en cursos comprados. Aun no hemos subido el primer modulo. HAsta el dia 17 no estar operativo.
      Muchas gracias

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