CURSO INTENSIVO DE APOYO CONDUCTUAL POSITIVO EN PERSONAS CON TEA

16 estudiantes

Sabado 20  de marzo  de 2021

FORMACIÓN EN STREAMING IMPARTIDO POR ROSA ALVAREZ

  • Licenciada en psicología por la Universidad de Sevilla  y máster en discapacidad, integración y necesidades especiales, en Universidad de Cádiz.
  • Directora técnica de Federación Autismo Andalucía y Profesora Asociada en Universidad de Sevilla.
  • Miembro de varios grupos de investigación para la realización de diversos estudios de investigación y coautora de varias publicaciones y traducciones sobre los TEA.
  • Docente en diferentes Jornadas o Cursos de formación de profesionales en organismos públicos y privados: Asociaciones, Universidades, etc.

¿CUANDO LO VAMOS A VER?

El próximo 20 de marzo de 2021 ( sábado) entre las 09.30 y 19 horas,  hora peninsular española ( se recomienda acceder al aula 15 minutos antes para comprobar el perfecto funcionamiento y solventar posibles problemas si los hubiere). 8 horas en total de formacion en streming, permitiendo interactuar con la formadora a tiempo real. 

¿CÓMO LO VAMOS A VER?

Tenemos nuestra propia aula virtual en la plataforma ZOOM. Una vez realizada la inscripción al taller y realizado el pago, antes del taller, se le enviara un mail o whatsapp lo que prefiera, en donde se le remitirá el enlace a nuestra aula.

 

¿QUÉ VAMOS A VER?

 

El Apoyo conductual positivo es un enfoque para hacer frente a los problemas de conducta que implica remediar condiciones ambientales y/o déficits en habilidades. (Carr, 1.995)

 

Se revisará de forma práctica la aplicación de esta metodología de intervención sobre los problemas de conducta en personas con TEA: Conductas desafiantes, rabietas, hetero y autoagresiones…

 

El Apoyo conductual positivo centra la atención en crear y apoyar contextos que incrementen la calidad de vida (desarrollo personal, salud, social, familiar, trabajo, ocio y tiempo libre, etc.), haciendo que las conductas problemáticas para aquellas personas que las presentan sean menos eficaces, eficientes y relevantes y que las conductas alternativas sean más funcionales.

 

El apoyo conductual positivo ofrece los apoyos necesarios a nivel conductual, plasmados en un plan elaborado por el equipo de atención directa, familiares, amigos y allegados. Consiste en desarrollar y establecer apoyos, con el fin de conseguir cambios conductuales importantes a nivel social, utilizando estrategias lo menos aversivas posibles para la persona, de ahí su apellido de “positivo”.

 

El Apoyo Conductual Positivo es un planteamiento basado en el respeto de los valores de la persona y en la derivación eficaz de hipótesis funcionales sobre el comportamiento problemático. Basándonos en esta metodología se pretende proporcionar herramientas para:

  1. afrontar el reto de proporcionar apoyos en cualquier contexto donde se desenvuelve habitualmente la persona,
  2. mejorar la capacidad de los ámbitos, institucionales, familiares y de la comunidad a la hora de diseñar contextos efectivos,
  3. incrementar el ajuste o la conexión entre la investigación y la aplicación, y los ambientes en los cuales tiene lugar la enseñanza y el aprendizaje.

OBJETIVOS:

General:

  • Dotar a los asistentes de herramientas de trabajo que permitan a las personas con TEA incrementar su independencia, productividad, integración en la comunidad y satisfacción personal.

Específicos:

 

  • Conocer la definición de conductas desafiantes y los principales elementos implicados en el aprendizaje.
  • Valorar la intervención ante conductas desafiantes desde una perspectiva proactiva y ética.
  • Conocer las principales técnicas de modificación de conducta y los objetivos de cada una de ellas.
  • Utilizar el apoyo conductual positivo como principal línea de intervención ante conductas desafiantes.
  • En enfoque reactivo: qué hacer, cuándo y cómo actuar cuando ya se ha presentado.
  • Analizar casos reales de conductas y plantear la línea de intervención basada en el ACP.

CONTENIDOS

Bloque 1. Definición y enfoque preventivo o proactivo

  1. ¿Qué entendemos por un problema de conducta o Conducta desafiante?
  2. Criterios de intervención. ¿Cuándo y cómo debemos intervenir? Ej. Estereotipias, asilamiento, etc.
  3. Aspectos éticos, respeto a los derechos de las personas que presentan conductas desafiantes.
  4. Conductas desafiantes en las personas con TEA. ¿Aspectos específicos de los TEA?
  5. El enfoque proactivo y el reactivo. Más vale prevenir…

Bloque 2. Enfoque reactivo

  1. Ciclo conductual
  2. Estrategias para la intervención. Las fases en las conductas desafiantes y abordaje de cada una. Diferentes estrategias en diferentes momentos.
  3. Intervención física y contención mecánica. Aspectos legales.
  4. Aspectos legales, responsabilidades: procedimientos, consentimientos…

Bloque 3. Análisis funcional de la conducta

  1. Apoyo conductual positivo. ¿qué es? ¿Por qué el apoyo conductual positivo?
  2. Fundamentos del Apoyo Conductual Positivo.
  3. Fases del proceso a análisis funcional
  4. Elaboración del Plan de apoyo
  5. Procedimientos de intervención apoyo conductual positivo.

SE EMITIRA UN CERTIFICADO DE ASISTENCIA AL FINALIZAR EL CURSO

¿COMO PUEDO INSCRIBIRME ?

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          Luego recibirá un correo electrónico donde indicará que el pago ha sido procesado.

 

Si tiene dudas por favor comuníquense con nosotros.

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