- del 15 de febrero al 15 de marzo de 2022
FORMACIÓN ON LINE IMPARTIDO POR MARIA JOSE GARRIDO FERNANDEZ
· Psicopedagoga especialista en TEA y TEL, Master en Educación Especial, Maestra P.T y terapeuta con certificación y licencia en programas de atención temprana y formación familiar del Centro Hanen de Canadá.
· Ha sido miembro de diferentes equipos de atención temprana, diagnóstico e investigación y coautora de varias publicaciones sobre TEA.
· Asesora de centros educativos, ha impartido formación a familias y profesionales en numerosos seminarios, congresos y másteres, acerca de aspectos relacionados con el lenguaje, la comunicación y la conducta.
¿CUANDO LO VAMOS A VER?
Desde el dia 15 de febrero al 15 de marzo de 2022, durante 4 semanas de formacion on line tutorizada. Acceso a la platoforma on line las 24 horas para que vayas a tu ritmo.
¿QUÉ VAMOS A VER?
A través de la comunicación y el lenguaje conectamos con los demás, decimos lo que queremos, expresamos cómo nos sentimos y también compartimos ideas, siendo la base de cualquier tipo de aprendizaje. Para los niños y niñas con TEA comunicarse es tan importante como para el resto de sus compañeros, pero es mucho más difícil y necesitan aprender a interactuar, a prestar atención a la información relevante, a jugar… En este curso hablaremos sobre cómo aprovechar las situaciones habituales y las rutinas que se dan en el aula para convertirlas en oportunidades para incrementar el desarrollo social.
Módulo 1-Características y estilo de aprendizaje en el TEA
- El autismo hoy. La ceguera al contexto
- Estrategias claves en el aprendizaje: moldeamiento, respuesta pivotal y rutinas
- Estrategias claves para el desarrollo social: interésate, imita, interpreta e inclúyete
- Entorno predecible
- Actividad para el foro
Módulo 2- Facilitadores de la comunicación y la conducta
- Adaptar el lenguaje
- SAAC: forma y función, más allá de las peticiones
- El Programa de Comunicación Total de B.Schaeffer en el aula
- Cómo mantener la sintonía y favorecer la participación
- Actividad para el foro
Módulo 3-Competencia sociales e interacción
- La interacción como prioridad: factores que promueven o frenan el desarrollo de competencias sociales
- Las rutinas como base para el desarrollo de competencias sociales
- Andamiaje en las situaciones de grupo
- Organización del apoyo y las tareas
- Actividad para el foro
Módulo 4-El juego
- La conexión entre el lenguaje y el juego simbólico
- Cómo enseñar juego a un niño que no juega
- Tipos y ejemplos de juego que promueven la participación
- Guiones de juego simbólico
- Evaluación
¿COMO PUEDO INSCRIBIRME ?
- Si es la primera vez, debe registrase en el apartado “Mi perfil” que se encuentra en el menú.
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