Hola,
Para el niño que he descrito en la actividad 1.2. , al encontrarse en una etapa comunicativa bastante inicial, podríamos empezar con un signo de habla signada, y cuando lo tenga, pasar al segundo, ya que va ampliando poco a poco intereses. No se si estaría bien trabajar el signo de la crema, como he descrito antes y se podría introducir el del queso, que es un alimento que le encanta por encima de todos los demás, no se si meter alimentos sea adecuado, cómo lo ves?
Tengo una duda, cuando se trabaja un signo, se trabajaría con pecs ese mismo objeto o alimento? o mejor uno distinto. Es decir, que la crema la pida con signo y el queso con pecs?
Como SAAC pensaría en eso inicialmente.