Hola, Miriam, efectivamente la conducta 1 la has entendido muy bien y la propuesta de cambio ayudará a situar a la niñas en el aprendizaje que esperamos.
La de tararear, no tanto. Si la interpretamos como petición, tendremos que cantar con ella la canción que está cantando y darle significado, además de introducir medidas como el cancionero que comentamos en el módulo 1 y cambios en la propia rutina de la asamblea para que tenga una estructura más predecible para la niña.
En cuanto al abordaje del resto de conductas que propones, no están mal para alumnos más mayores y/o con más comprensión. Con 3 años una historia social solo es ruido ambiental, una sobrecarga de información. La idea es que no hay que salir de clase a pasear.
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