Yo tengo un peque en mi clase de 3 añitos que no habla nada; si que utiliza, a veces, el señalado y cuando quiere du merienda (que está dentro de su mochila) da golpes para conseguirlo.
El objetivo que nos hemos marcado es incorporar en él, al menos el sí y el no para así poder identificar sus gustos y preferencias. El no lo hemos conseguido; empezó solo el gesto y, ya ha incluido la palabra también.
Por el contrario, el sí, no lo ha incorporado todavía.
