Respuesta a: Actividad 2.2

#249734

En mi caso, del niño que hablo, se trata de un niño de 2 años que comienza 1º de infantil el curso que viene. Él presenta vocalizaciones pero todavía no palabras. Por ello, ahora mismo se intentará favorecer el lenguaje oral contraimitando todas sus vocalizaciones y dando significado a todas aquellas que podamos cuando realiza aproximaciones a palabras. Algunas de las estrategias que sigo son acompañar el juego con onomatopeyas (de animales, de coches, etc), y acompañar el lenguaje oral de gestos. Ahora mismo no imita gestos, pero dada su edad habría que observar su evolución, si despega a nivel oral, si consigue imitar gestos progresivamente, y si no se da ninguna de las anteriores en un futuro plantear PECS como sistema aumentativo o alternativo.

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