Hola, Alicia, por lo que has comentado me da la impresión de que tu alumno puede decir palabras, pero las usa poco. Si es así, con toda seguridad se beneficiará de que los adultos de su entorno uséis algunos signos y también de usar el procedimiento de enseñanza de signos para inicitarle a pedir, para afianzar las peticiones. Este perfil de niños, aunque no llegue a signar, se beneficia del procedimiento porque aprenden a situar el lenguaje oral, es una cuestión de pragmática.
En casa se pueden pedir con PECS un montón de cosas: la tele, el agua, el yogur, golosinas, galletas, patatas fritas…
Gracias por tu aportación
Saludos!