Respuesta a: Dudas y actividades. Módulo 2

#5770
MJ Garrido
Participante

Hola, María, te respondo a tus preguntas por separado, porque cada una es de un tema diferente.
En cuanto al Cuaderno Viajero, creo que debe ser personalizado y hecho para cada alumno. Cuando usamos pictogramas, estamos confundiendo a los alumnos, pues estamos dando por hecho que entienden que con esos pictogramas están contando algo relevante que ha ocurrido en su día. Por un lado, usar los pictogramas de lo que ha ocurrido es poco relevante, es poco destacable porque es la rutina, ahí ya estamos enviando un mensaje contradictorio y poco funcional. y además si usamos los mismos pictogramas que para informar por adelantado o las imágenes que usamos con PECS…vaya lío para los chicos.
Mejor personalizado, que puede incluir recortes, huellas de pinturas, fotos hechas en el momento con cámara instantánea, entradas a lugares, billetes de transporte público, tapas de yogur, etiquetas de refresco, recortes de cajas de galletas o de bolsas de chuches…las posibilidades son infinitas. Si el chico tiene muchos problemas y crees que los dibujos pueden ser poco representativos, prueba a dibujar cosas sencillas. Por ejemplo si se ha caído alguien y ha llorado, una cara muy exagerada de llanto. Aprovecha cualquier cosa que te sobre de la actividad para poner un recorte, un sobrante o una huella de color en el cuaderno. No hace falta que contenga muchísima información, hace falta que esa información sea relevante con respecto a lo que ha ocurrido en el día. Y no hace falta que sea siempre el mismo tipo de elemento visual. Un día puedes dibujar con tu alumno, otros día poner unas pegatinas, otro día una foto…

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