hola, Cinta, tenéis que vigilar el tema de las preguntas, pues a pesar de ser algo que explícitamente se comenta que es negativo, insistes en decir que preguntáis al alumno para que se comunique. Si constantemente le preguntáis, constantemente estáis interrumpiendo la comunicación y no favoreciéndola. para que una rutina favorezca la comunicación, ha de plantearse de manera que las acciones del niño sean la palanca de acción, y que las verbalizaciones del adulto sean informativas acerca de lo que está ocurriendo, pero nunca con preguntas ni con órdenes.
Un saludo cordial