Respuesta a: 2.3. Niño con problemas de conducta con el que trato

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Has organizado las transiciones de forma muy clara para Laura, Isabel, está bastante cercano a lo que se llevó a cabo en la situación real y funcionó muy bien en un tiempo muy corto.

al leer este desglose una de las primeras ocsas que nos puede venir a la mente es que requiere un esfuerzo importante por parte de la profesora. Efectivamente, lo es, pero es un esfuerzo que compensa enormemente porque los resultados son muy satisfactorios y redundan en la mejora de toda la clase. Cuando una profesora o profesor, o una familia tiene que organizarse con un niño con problemas de conducta siempre es un esfuerzo enorme. Pero el abordaje reactivo no provoca cambios positivos ni aprendizaje y cada vez el estrés es mayor. El abordaje reactivo implica unos planteamientos que nos hacen tener que planificar mucho pero después es un esfuerzo que compensa porque se obtienen mejoras, en ocasiones muy significativas.

Gracias por tu aportación!

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