Actividad 1.1.Debate

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  • #245708

    Comparte en el foro tus impresiones acerca del Video de Peter Vermeulen reseñado en el primer bloque:

    La comprensión del autismo como perfil cognitivo específico.

    #249190
    Karen Armijo Dil
    Participante

    Hola buenas tardes,
    Esta visión que comparte Peter me parece muy interesante y con los ejemplos que explica sobre las imágenes y demás, me ayuda a entender o ponerme en la piel de las personas autistas y las dificultades reales con las que conviven. Además, este video me hace pensar en cómo trabajo a veces con niños TEA en sesión. Junto con la información que presentabas en el primer bloque, me hago las siguientes preguntas:
    * ¿Es más adecuado trabajar en relación con contextos vividos? ,o ¿es más adecuado anticipar contextos que pueden suceder a lo largo de su vida (y su tiempo evolutivo)?
    A veces me da la sensación de qué cuando trabajo con contextos específicos o situaciones específicas, luego tienen dificultades para generalizar.
    ¿Alguna recomendación?

    #249199
    Aida Mesonero Garin
    Participante

    Bajo mi experiencia como trabajadora en el ámbito del TEA, a menudo, cuando nos preguntan sobre el trastorno del espectro autista nos referimos a los aspectos visibles, a lo conductual. Son muchas las cosas interesantes que destaca Vermeulen, pero de entre ellas, destaco lo siguiente: Me parece fundamental adoptar el enfoque que propone autor. A menudo nos centramos en aspectos que describen la conducta (estereotipias, rigidez…), pero para entender el autismo, o poder aproximarnos a la complejidad que le rodea, es importante centrarnos en la interioridad de las personas, en qué está pasando en sus mentes. Para ser verdaderamente empáticos y empáticas con las personas con autismo, en consonancia con lo expuesto, considero esencial mirar más allá de sus comportamientos. Es importante tratar de aproximarnos al foro interno de las personas, tratar de ver el mundo a través de sus ojos para de esta manera, poder aproximarnos a entender cómo perciben el mundo, sus necesidades, emociones, dificultades, potencialidades y poder así desarrollar las estrategias socioeducativas oportunas.

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