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BUENOS DIAS ! MI DUDA ES SI TAMBIEN COMO DEBEMOS UTILIZAR PROFESIOLALES DE ATENCION TEMPRAMA , FAMILIAS Y EDUCADORES, EL MISMO SISTEMA DE COMUNICACION. TAMBIEN DEBEMOS UTILIZAR EL MISMO MODELO/METODO O PUEDE VARIAR?
AL NO ESTAR TRADUCIDO EL MODELO HANEN, PODRIA GUIARNOS A…
QUE MOTIVA AL NIÑO A COMUNICARSE.
COMO USAR EL CONOCIMIENTO SOBRE EL NIÑO PARA ESTABLECERMETASAPROPIADAS Y REALISTAS.
COMO HACER QUE LAS INTERACCIONES DUREN MAS.
CONSEJOS PARA USAR IMAGENES PARA AYUDAR A SU HIJO-ALUMNO A COMPRENDER.
ESTRATEGIAS SOBRE COMO HABLAR PARA FAVORECER LA COMPRENSION.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE JUEGO.
MANERA DE AYUDAR A HACER AMIGOS.
GRACIAS DE ANTEMANO !hola, Raquel, está traducido el libro “Hablando nos entendemos los dos”, que no es específico para niños y niñas con TEA pero igualmente recomendable para estimular el desarrollo del lenguaje.
En los sucesivos bloques de los módulos 3 y 4 iremos introduciendo estrategias que hacen referencia a los aspectos que comentas.un saludo
Hola, Raquel, si, la situación ideal es que todos los profesionales que estén trabajando con el niño, sean profesores, sean de atención temprana, sea logopeda, etc., utilicen el mismo código. Las imágenes son códigos y no tiene sentido que cada uno utilice diferente sistema. Dependiendo de la actividad, tal vez en un contexto se haga más uso que en otro, pero un sistema tiene que ser usado en todas partes. Lo que conviene es ponerse de acuerdo y por esos siempre hay que preguntar cómo se comunica el niño y respetar el proceso que haya llevado hasta el momento.
Lo que no hace falta es que todo el mundo se encargue de implementar nuevo vocabulario con el sistema o nuevas funciones. Debe haber un responsable de implementar el sistema y el resto de profesionales coordinarse con él. Es sencillo, si se tiene voluntad de hacerlo.Un saludo.
Gracias por tu aportación
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